中小學校在進行校史館展廳建設時應注意些什么？[ 09-20 16:00 ]

校史館展廳是學校歷史文化的載體，是展示學校發展歷程、教育成果和辦學特色的重要窗口。對于中小學校而言，校史館的建設不僅是對學校歷史的梳理和展示，更是對學校精神的傳承和對師生心靈的滋養。那么，在進行校史館建設時，學校應注意哪些方面呢？

校園文化建設思考（二）：我們的校園文化究竟為誰服務？[ 09-20 10:00 ]

校園文化是學校的精神內核，是推動學校發展的重要力量。在新時代背景下，校園文化建設被賦予了新的使命和內涵。然而，在校園文化建設的過程中，我們不禁要思考一個問題：我們的校園文化究竟為誰服務？本文將圍繞這一話題展開探討。

校園文化建設思考（一）：校園墻壁要多給學生“留白”[ 09-19 16:00 ]

校園墻壁是學校的“傳聲筒”，也是學生的“揚聲器”。讓墻壁“說話”，學生既是聽者，也是講者。學校不能控制話語權、搞“一言堂”“滿墻灌”，而要把話語權分解給學生，在墻壁上多給學生“留白”，讓學生擁有“一畝三分地”，參與校園文化建設。

校史館建設要彰顯其獨特育人價值[ 09-19 10:00 ]

學校管理者要進一步明確大局意識、責任意識、服務意識和長遠意識，因地制宜地建設校史館，要通過校史館的建設和管理，引領學校師生銘記學校辦學歷史，把握辦學特色和近期遠期目標，激勵學校師生以校為榮，以學校發展為己任，積極為學校建設和發展出謀劃策，自覺運用學校特色校園文化滋潤心靈，不斷提升自身素養。

打破傳統封閉式的展覽模式，開放式校史館設計的注意事項[ 09-18 16:00 ]

隨著教育理念的不斷發展，校史館的設計也在不斷創新。開放式校史館作為一種新的設計理念，旨在打破傳統封閉式的展覽模式，通過開放的空間布局和互動體驗，使參觀者能夠更加自由地探索學校的歷史與文化。

筑巢引鳳！聚橋文創中企云通招商展廳項目正式開工[ 09-18 12:00 ]

招商展廳項目建成后，將成為集展示、交流、合作于一體的多功能平臺，發揮招商展廳的橋梁紐帶作用，助力產業集聚發展，為增城產業迭代升級注入強大動力。

校史館展廳展陳內容設計是一門藝術，更是一種教育手段[ 09-18 10:00 ]

校史館展廳是學校歷史與文化的展示窗口，其展陳內容的設計直接關系到參觀者對學校歷史的認知與情感體驗。以下是對校史館展廳展陳內容設計技巧的探討，旨在提升展陳效果，更好地實現育人功能。

校園文化建設思考：校史館展廳內容設計如何避免單一視角？[ 09-17 16:00 ]

校史館展廳作為學校歷史文化傳承的重要載體，不僅是對過往輝煌歲月的記錄，也是連接過去與未來的橋梁。為了使校史館展廳的內容設計更加豐富多樣，避免單一視角所帶來的局限性，可以從以下幾個方面著手：

校園文化建設的內涵如何“用”起來？[ 09-17 10:00 ]

隨著教育理念的不斷進步與深化，校園文化作為學校精神風貌的重要體現，逐漸成為衡量一所學校綜合實力的關鍵指標之一。然而，如何讓校園文化不僅停留在口號上，而是真正地“用”起來，成為了眾多教育工作者共同探討的話題。

新校區校園文化建設設計怎樣實現育人功能？[ 09-16 10:00 ]

校園文化建設是學校教育的重要組成部分，它不僅反映了一所學校的辦學理念和精神風貌，更是實現育人功能的重要載體。新校區校園文化建設設計應充分考慮如何實現育人功能，以下是對新校區校園文化建設設計中育人功能實現路徑的探討。

在“尋訪校友”中拓展校史館育人功能[ 09-16 09:53 ]

校史館不僅是一個陳列館和展示廳，更是學校德育的重要窗口與課堂。武漢市育才小學建校70余年以來，為社會培養輸送了數萬名各級各類人才，其中既有勤政為民的政界精英，也有學貫中西的知名學者、專家；既有成功創業的商界名流，更有辛勤工作在基層教育戰線的人民教師和工農業、金融業、醫療衛生業等各行各業的優秀勞動者。我們認為，作為一所歷史悠久、和共和國一同成長的學校，歷代優秀校友們的事跡薈萃，更能對新一代學子們起到引領和激勵作用。

新校區校園文化建設怎樣把好的老校區文化元素融入進來？[ 09-15 10:00 ]

隨著教育事業的不斷發展，許多學校紛紛建設新校區以滿足教育教學需求。新校區的校園文化建設成為一項重要任務，如何在其中融入老校區的優秀文化元素，實現文化的傳承與創新，是擺在我們面前的一大課題。

校史館不能成為利用率不高的擺設[ 09-15 09:49 ]

校史館要處理好存、展、研、用的關系，抓住各種時機，提高校史工作的專業性，培養師生知校愛校的情感，擴大社會影響，讓校史在育人上發揮越來越大的作用。

校園文化建設：校史館展廳中的設計元素有哪些參考？[ 09-14 16:00 ]

校史館作為記錄學校發展歷程、展現辦學成果的重要場所，不僅是對外展示形象的窗口，也是對學生進行校史教育的重要平臺。一個設計精良的校史館展廳能夠有效地傳達學校的歷史傳承與文化內涵。

青春華章｜善用社會大課堂，推動“大思政課”走深走實[ 09-14 15:57 ]

育才造士，為國之本。培養社會主義建設者和接班人，是黨和國家賦予教育戰線的重大任務，是黨的教育方針的明確要求，是教育工作的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在為黨育人、為國育才過程中發揮著不可替代的重要作用。新征程上，要聚合全社會之力，不斷推動思政課改革創新，匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。

校園文化建設思考：你的校園文化里有人嗎？[ 09-14 10:00 ]

在教育的廣闊天地里，校園文化如同一股無形的力量，潛移默化地影響著每一位師生的思想、情感與行為。它不僅僅是物質環境的布置、規章制度的建立，更是精神世界的塑造與傳承。當我們深入思考“你的校園文化里有人嗎？”這一問題時，實則是在探討校園文化是否真正做到了以人為本，是否成為了滋養師生心靈、促進個性發展、激發創新潛能的沃土。

校史館展廳設計理念：傳承歷史，育人無聲[ 09-13 16:00 ]

校史館是學校歷史與文化的載體，是校園文化建設的重要組成部分。一個設計精良的校史館展廳不僅能夠展示學校的發展歷程和成就，更能在無聲中實現育人功能。以下是對校史館展廳設計如何實現育人功能的探討。

以學生為中心的高校一站式社區服務模式探索[ 09-13 15:50 ]

隨著社會的發展和教育的廣泛普及，學生群體呈現多元化態勢，個體需求日益復雜多樣。除了學術探究的基本需求外，學生還面臨就業發展、人際社交、心理健康咨詢等多重挑戰。

中小學校常見的校園文化建設中的“硬傷”[ 09-13 10:00 ]

在我國，校園文化建設日益受到重視，各級各類學校紛紛加大投入，力求打造具有特色、富有內涵的校園文化。然而，在校園文化建設的過程中，一些“硬傷”問題仍然制約著其健康發展。

校園文化建設思考：校園文化的服務對象是誰？[ 09-12 16:00 ]

校園文化是學校精神面貌的體現，也是學生綜合素質培養的重要組成部分。它不僅關乎學校的形象和發展，更直接影響著在校學生的成長環境與價值觀塑造。因此，在構建和諧校園文化的過程中，明確其服務對象至關重要。