孟母三遷的故事告訴我們，外部環境對個人的成長起著非常重大的作用，所以為孩子營造一個和諧、向上的學習、生活環境，無論是對于一個家庭、一所學校、還是這個社會都是重要的責任。環境育人的重要性從古至今一直受到大家的重視，特別是學校對于針對自己的教學環境、教學質量、教學理念等尤為重視。學校環境對學生的教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個布局合理、健康和諧、蓬勃向上、生機盎然、寧靜有序的學校環境對學生的健康成長有著巨大影響。在建設學校環境文化時，我們要利用、挖掘校園的環境，盡可能的做到讓每一面墻會說話，而在做學校環境文化建設時可以從以下四點去建設。

年齡特點

針對不同年齡階段的學校環境文化特點都是不同的，比如：幼兒園到小學年齡段的孩子，這一年齡階段的學生喜歡鮮艷多彩的色彩，而且他們正處于身體、智力迅速發展的重要階段。針對這一時期的學生做學校文化建設時，既要體現出教育性，又要充分起到其激發學生興趣的作用，所以顏色主要以絢麗為主要色調，內容展示方面要符合該年齡階段特點的內容來進行引導教育。

學校環境的美化、綠化

學校環境是直觀性文化，包括學校的地理位置、自然環境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。在做學校環境的美化綠化時做到四季常青、三季有花，營造出鳥語花香的校園環境，使學校成為學習的理想場所。

學校文化的內容

學校環境文化建設內容要將學校元素融入其中，將學校的教學核心、校訓徽歌、校風、教風、學風等辦學理念展示在明顯位置。做好文化墻、宣傳欄、文化知識長廊、文體宣傳長廊的內容建設。

材料的健康安全耐用性

在做學校環境文化建設時要采用健康安全耐用性材質的材料進行建設。因為使用有毒性危害性大的材料進行建設，長時間會造成師生身體上的健康危害，而使用耐用性差的材料經過長時間的風吹日曬會導致建設材料掉色、破裂或者直接損壞，屆時不僅不美觀還有很大的安全隱患，所以選擇無毒、無危害、耐用性強、環保性和防水性好的材料來進行建設，有助于師生健康和學校文化展示載體的持久常新

學校環境文化是美的依托，讓每一塊墻壁說話，力爭讓學校里的一草一木，一墻一角都成為教育學生的重要載體。只有擁有和諧的學校環境文化氛圍,學校的組織效能才能得到充分發揮,教師教書育人的積極性和學生學習的主動性才能得到提高,才能培養出合格的高素質人才。

聚橋文化從策劃、設計到落地實施，秉承“規劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設理念，能為您提供集美學意義和教育意義于一體的校園文化建設，為學校打造優質的校園文化品牌

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