歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。習近平總書記強調：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，一定要用心用情用力保護好、管理好、運用好。”

紅色文化是中國共產黨在領導中國革命、建設和改革百年歷程中創造的先進文化，代表了中國共產黨人和中華民族的優良品格，彰顯了社會主義先進文化的本質屬性，內含著偉大建黨精神及其衍生的豐厚精神內涵，是偉大建黨精神的生動體現。高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題。將紅色文化融入思政教育工作，能進一步豐富工作內容、創新工作形式，激勵、感化大學生，培育大學生正確價值觀、堅定大學生理想信念，最終培養出能夠擔當民族復興大任的時代新人。

創新思政育人模式。要強調學生在課堂上的主體性，增強課堂教學互動性，創造良好的課堂氣氛，充分發揮學生主動性，激發學生學習熱情?；诩t色文化資源的多元化呈現，思政教育工作者可借助信息技術創新，采用翻轉課堂、線上線下混合式教學、情景體驗式教學模式及紅色研學活動、紅色調研活動、志愿者服務活動等形式，為學生提供直觀感知紅色文化的機會，在思政教育教學實踐中充分發揮學生的主觀能動性，在實踐中將紅色文化內化于心、外化于行。在思政課教學中，要做到師生“角色轉換”，做到“灌輸式”與“啟迪式”的有效結合，使學生能夠高效學習。要充分挖掘思想政治教育資源，把“統一性與多元性”結合起來，思政教師可以借助“慕課”平臺，圍繞實際教學的需求，依據學生學習情況，合理安排教學資源，從而提高思政教育質量。同時，思政教師要做好“引導者”的工作，在創新課堂教學中，及時了解學生學習狀況和學習成效。要做到“因材施教”，靈活運用各種教學手段，堅持“政治性與學理性”的原則，努力探索多種教學方式，以增強學生對思政的情感認同，從而提升課堂教學質量，增強思政育人影響力和輻射度。

夯實思政實踐平臺。當前，互聯網不斷普及，“互聯網+”語境下，高?？蛇\用新媒體新技術使思政課堂“活”起來，推動思政教育傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。發揮“線上+線下”協同作用，發揮網絡平臺教育功能。利用數字技術對紅色文化資源進行數字化、可視化、互動化呈現，在契合當代大學生學情實際的基礎上，提升思政教育的感染力和吸引力，通過紅色短視頻、紅色文創、紅色數字場景、紅色動漫等形式實現精準供給。例如，可帶領學生開展經典紅色電影短視頻翻拍活動，組織學生選擇特定的電影片段，通過統籌規劃、劇本編寫、演職人員選擇等環節，選用云臺、手機等便攜式拍攝設備，拍攝短片并加以后期制作，由師生協同完成紅色短視頻創作。此外，還可利用網絡平臺構建紅色文化立體化傳播方式，在思政教育網絡空間點亮紅色文化關鍵詞，以藝術化的表達、多元化的呈現將紅色文化融入思政教育工作全過程，形成紅色文化融入思政教育工作的新樣態。以紅色資源為依托，充分利用革命歷史遺址、紀念館等場所，開展豐富多樣的實踐活動，參觀紅軍長征紀念館，了解紅軍長征的艱辛歷程和英勇精神；參觀延安革命紀念館，深入了解紅色文化的歷史背景和精神內涵；以紅色文化為支撐，組織學生參加紅色主題的文化活動，讓學生在參與中感受紅色文化的魅力。組織學生參與社區志愿服務活動，讓他們在實踐中體驗紅色精神。

打造優秀教師團隊。紅色文化融入高校思政教育工作，對思政教育工作者的文化素養、育人水平提出了更高要求。要將思政教師培養納入教育教學規劃，通過專題培訓、參觀實踐、主題教研活動等形式，比如定期邀請專家學者、紅色文化機構負責人等來校舉辦紅色文化專題講座，開展紅色文化育人專題培訓活動，鼓勵思政教師到紅色文化教育基地、紅色舊址參觀學習，與基地教師、機構負責人展開交流，豐富紅色文化知識儲備，全面提升紅色文化素養，提升道德修養，鍛煉育人技能。思政課教師立德樹人不僅是靠理論說服力，以其深厚的理論功底贏得學生，還要靠人格和人品感染力感染學生。講信仰的人必須自己首先有信仰，思政課教師要堅定理想信念，不僅要把堅定理想信念內化于心，更要在自己的教育教學工作中自覺率先垂范，躬身踐行。

加強紅色資源的研究和傳播。為了推動紅色文化的傳承和發展，我們需要加強對紅色資源的研究和傳播。鼓勵學者、專家和研究人員對紅色資源進行深入地研究，這不僅僅是對歷史事件的回顧，更是對紅色資源背后所蘊含的豐富歷史內涵和精神價值的探索。通過學術研究，不僅有助于豐富和完善相關學科的理論體系，更為高校思政教育提供了有力的理論支持。要注重專業研究，還要注重課堂教學，促進教師專業研究與課堂教學相結合，使教師能更好地投入到課堂教學中，提高思政教學質量。將具有代表性的革命人物、先進事跡、重要事件等內容，采用文學的、藝術的形式加以表達，教育引導青年大學生將紅色文化精神內化于心、外化于行。要綜合運用全媒體手段，充分利用好傳統媒體和新媒體融合產生的傳播優勢，加強紅色文化傳播，實現紅色基因傳承。

（作者：河北金融學院 趙雪 張延卿。本文系河北省教育廳人文基礎研究重點培育項目階段性成果；項目編號：JCZX2024007）

來源：山西日報