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                                    校園展廳設計陳設布局的邏輯和手法,你清楚嗎?—聚橋文化

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                                    掃一掃!校園展廳設計陳設布局的邏輯和手法,你清楚嗎?—聚橋文化掃一掃!
                                    人氣:-發表時間:2021-01-08 16:44【

                                    好的展廳設計能吸引住觀眾,留下的印象也是深刻的。在展廳設計中,用戶的參觀體驗不僅來自展品本身,也來自展廳的整體規劃布局。下面,聚奇為您解讀校園文化展廳陳設布局的邏輯和手法。

                                    校園文化展廳設計

                                    同一主線法

                                    同一空間的展示陳列元素,通常都有一些相同點將它們互相聯系起來,這種相似性可以是在色彩、質感、形狀或主題上,遵循同一個原則,在此基礎亮相各自不同的閃光點,形成互補,彼此和而不同的曖昧關系,創造出層次分明,錯落有致的視覺感受。比如,校園文化展廳在顏色和設計元素遵循同一條主線,從而很好地將空間聯系成一個整體。

                                    情景呼應法

                                    優秀的校園文化展廳陳設,在不同的角度去看,都能呈現一定的和諧優雅的共性。在設計時要考慮到整體的協調呼應,整體設計效果要給人完全不一樣的感受。例如,在校園文化展廳中,選擇半立體的核心元素,在墻面或裝飾品的擺設融入“山水”元素,能讓從平面跳脫到立體空間中,自然物象元素與“校園文化”、“地方文化”相互呼應,巧妙形成情景呼應,彰顯地域特色與文化品位。

                                    三角形構圖法

                                    校園文化展廳的裝飾/陳列元素的擺放也要講求構圖的完整性,有主次感、層次感、韻律感,同時注意與展廳其他環境的融治。一般來說,從正面觀看時,元素組合所呈現的形狀應該是三角形,這樣顯得穩定而有變化,三角形構圖法主要通過對裝飾品/陳列展品的體積大小或尺寸高低進行排列組合,最終形成輕重相間及布置有序的三角形狀,無論是正三角形還是斜邊三角形,即使看上去不太正規也無所謂,只要在擺放時掌握好平衡關系即可。

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