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                                    校園文化建設時如何讓學生養成良好的行為習慣—聚橋文化

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                                    人氣:-發表時間:2021-01-18 16:51【

                                    我國著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。良好的行為習慣是看得見的,學校讓學生養成良好的行為習慣是學校教育工作中重要的內容之一,是學校教育工作的中心環節,這是反映學校德育工作成效的重要標志。而,學校在培養學生養成良好的行為習慣時可以從以下兩個方面來進行教育。

                                    校園文化建設

                                    從小事做起促進養成教育

                                    校園文化建設時在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事,事事皆育人;教師無小節,處處是楷模”等古訓和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細節”等理念,及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達成共識,讓學生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養成良好的行為習慣。

                                    督導“自律”

                                    校園文化建設時通過《學生守則》、《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施,規范學生在學校生活中的行為;通過教師及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓,還可以通過獎罰制度,讓學生在班級中創設產生良好行為的情境,讓學生形成“自律”。因為一個良好言行習慣的養成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。學校在育人過程中鼓勵并提倡學生進行自我教育,通過樹立榜樣,創設條件,讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。

                                    良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。通過養成良好的行為習慣把校園建設成講學習、講文明、講禮貌、講衛生的良好學風和校風的校園文化,以上就是學校在做校園文化建設時讓學生養成良好的行為習慣的內容。

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