美的力量不亞于思想的力量，而校園文化作為一種潛在的因素，具有不可忽視的教育作用，每所學校都應重視自己的校園文化建設，使之為學校教書育人服務。下面，聚橋為您解讀校園文化建設四大原則之——藝術原則。

“藝術”往往被定義為“人類通過借助特殊的物質材料與工具，運用一定的審美能力和技巧，在精神與物質材料、心靈與審美對象的相互作用下，進行的充滿激情與活力的創造性勞動”。實質上，校園文化建設是一種對學校辦學思想和辦學特色的藝術詮釋，是一種升華與塑造。正如，俄國著名作家尼古拉·加夫里諾維奇·車爾尼雪夫斯基所說：“藝術源于生活，高于生活。”為了給外界留下一個深刻的印象，學校向廣大受眾所傳播的的內容必須通過藝術性的表達，在形式上具有一定的親和力。例如，學校所建設的每一個人造景觀都要追求表達的藝術性，每一個關鍵細節都要閃現出豐富的精神內涵，以給予受眾更多的啟發，使其品味良久。

在校園文化建設中，要有藝術眼光。而物質環境是校園文化的硬件。學校應該加大投入，對校園環境進行“美化、亮化、綠化”。例如，在綠化區和植物園栽種各種花草樹木，一年四季，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠。校園內目之所及，處處賞心悅目，學生的心靈在無形中得到凈化、提升，讓學生通過學校的環境、設施、氛圍等，處處受到藝術的感染，得到美的享受。在無聲的熏陶中，提高學生的審美情趣、道德情操。比如，圍墻的墻壁文化建設是學校對外宣傳教育的一道風景線，可設置雕塑墻，對外宣傳學校辦學成果，展示師生風貌;內墻文化也可以設置多個板塊，如：學習版塊、生活版塊、休閑版塊、運動版塊、成果風采展示板塊、留言版塊等。

聚橋文化從設計策劃到落地實施，秉承“規劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設理念，能為您提供集美學意義和教育意義于一體的校園文化建設。?

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