踏入一所校園,映入眼簾的首先就是學校的景觀文化。校園景觀文化是學校文化建設的一部分,藏著學校對于景觀藝術的審美水平。校園景觀的服務對象是廣大的師生群體,因此,學校要注重校園景觀的打造,要在景觀文化中融入校園文化的內容,打造具有校園特色的景觀文化。
校園景觀文化設計是一項系統而全面的過程,需要由專業的校園文化設計公司來操刀,通過實地調研與深入研究,讓校園景觀文化成為學校的加分項。那么,校園景觀文化設計方案應當如何做呢?
首先,校園景觀文化設計應當把握以人文本的原則。校園景觀文化的受益者是廣大師生,包括學校內的職工等。因此,在設計校園景觀時,應當遵循‘以人文本’的原則,考慮師生群體的需求,形成人與自然、人與景觀、景觀與建筑之間相互交融、和諧共生的發展趨勢。同時,校園各功能區間,要利用景觀文化形成功能分區,既相互獨立,具備不同的使用功能,又相互聯系,構成校園文化空間的整體。
其次,校園景觀文化設計要突出校園文化特色。每一個校園都有其特色之處,比如一些有著悠久辦學歷史的名校,注重傳承學校的優秀文化和歷史。那么,在校園景觀文化應當突出這一特點。通過景觀小品、綠植、雕塑等物質載體,將學校的人文精神和傳統文化具象化,形成具有自身特色的校園文化環境,既能突出學習的文化特色,又能通過環境育人,提高學生對學校的認同感與榮譽感。
再次,校園景觀文化設計要堅持可持續發展的理念??沙掷m化發展理念是當下我國各行各業發展的主旋律,作為教書育人的主陣地,學校更應當將這一理念貫穿校園內外。校園景觀文化設計時,應當充分考慮到學校未來的發展態勢,使校園景觀的規劃結構呈多樣性,富有彈性,以更好地適應未來的校園文化建設的變化,滿足校園景觀文化可持續發展的需求。
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