走廊文化是學校針對于教學樓的教學環境提出的，它屬于學校文化的一個組成部分，與校園文化、教室文化等共同相輔相成。我們要根據它的思想性、功能性與觀賞性三個角度來定制學校文化長廊，它服從于、服務于整個學校文化。今天，聚奇帶您了解學校走廊文化有哪些策劃思路。

根據走廊文化的作用、特點，大致可分為三個部分——秩序引導類、交流展示類、氛圍營造類。

學校走廊文化——秩序引導

學校走廊是學生活動、進出、疏散的地方，需要有比較明顯的警示語、提示圖標等。如，走廊安全活動規定制度，配以“緊急疏散示意圖”;樓梯口、拐角處畫“安全出口”箭頭等提示語;防火設施、配電箱有明顯標注和警示。

學校走廊文化——交流展示

教學區和辦公區相應的懸掛展示框架、名人名言或經典勵志的文化墻等以營造文化氛圍，有利于對師生產生文化影響。如，優秀學生的推薦語，注明推薦學生班級姓名;環境保護、傳統文化、文明守紀等各種專題的名言或勸戒等;相應處室有相適應的專題宣傳等。

學校走廊文化——氛圍營造

走廊文化的氛圍營造要遵循以人為本的設計原則，關注每處細節，從使用者的角度、學校傳道受業的角度來營造氛圍。材質要堅固耐用，設計經久耐看，不浪費，不鋪張，不奢華，追求思想性、實用性與藝術性的高度統一，多維度塑造教育文化環境。

校園走廊文化建設充滿無限可能，教室之外皆是學習空間。因此，我們要讓環境說話，用環境育人，讓學習發生。聚橋文化從設計策劃到落地實施，秉承“規劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設理念，能為您提供集美學意義和教育意義于一體的學校走廊文化建設，為學校打造優質的校園文化建設。

聚橋文化，只為提升您的文化價值與品牌形象而努力！

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