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                                    學校VI色彩設計以什么樣的思路來設計?—聚橋文化

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                                    人氣:-發表時間:2020-09-01 15:01【

                                    色彩,是建筑的重要組成部分。當我們步入一所學校,整體和諧有序的校園建筑色彩映入眼簾,讓人賞心悅目;反之,色彩搭配混亂的,讓人有頭暈目眩之感。因此,色彩的應用,不僅能給人帶來不同的觀感和審美體驗,更會直接影響人們對建筑的視覺感受和人居環境質量。今天,聚橋為您解讀學校VI色彩設計的定義,可根據哪些思路來設計學校VI色彩。

                                    學校VI色彩的定義

                                    學校視覺識別系統(VIS)是以學校標志、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、系統的視覺傳達體系,以有形的方式展示學校的辦學理念和精神文化,塑造出獨特的學校形象,傳達給學校內部和外部人群,從而實現良性認同和溝通。

                                    VI色彩的定義是整套VI體系中最核心的元素,貫穿于所有VI設計中。VI色彩主要分為標準色和輔助色。標準色既是構成學校精神及文化的重要因素,也是學校文化最絢麗的陳述者。輔助色,是為輔助標準色、融合主色調的作用,能更好地展現學校的特色和文化,豐富VI色彩體系。

                                    學校地域文化

                                    所有事物都有屬于自己的顏色。因此,以學校所處的地域屬性;來定義顏色、選用標準色,能讓學校更具辨識度、更接地氣。

                                    從色彩的符號功能來看,色彩在本身情感屬性上就是一種符號的表現,不同的色彩具備不同的符號意義。例如,坐落于嶺南水鄉的學校,可結合地域特征,突出“水”元素,將水的藍色和山的綠色設定為標準顏色,傳達出“水,生命之源,激揚生命”的理念。

                                    學校核心理念

                                    根據學校核心理念設計的VI標準色,是與學校文化體系最契合的,能讓學校文化從精神文化到物態文化的有效轉化,讓視覺傳達高度契合和統一。

                                    從色彩的功能上看,色彩主要有識別與符號的功能。識別功能,就是我們看到顏色時,對色彩的認知。例如,深藍色系與黃色系的組合,能讓人聯想到“星空”,傳達出學校期盼莘莘學子在學習的天空中發光發亮;其輔助色,可選用絢爛多彩的星系顏色。

                                    校名

                                    校名,是學校的眼睛;是人們對一所學校的第一印象。有的校名擁有豐富的文化內涵,是學校文化理念的核心;有的校名則以文雅之物為名,帶有具體物象與色彩意義;由此,產生學校的VI色彩。

                                    例如,中國傳統文化的五色體系,把黑、赤、青、白、黃視為正色,也代表中國傳統文化的五行屬性與方位所在。

                                    VI色彩,讓校園空間充滿活力,不同色相、純度、明度的色彩,不僅能給人帶來不同的觀感和審美體驗,還能潛移默化地影響我們一定的情緒和狀態。而在文化氛圍濃厚、受眾年齡層次差異大的學校,對色彩的定義和其在空間的應用更有高的要求和規范。

                                    聚橋文化從策劃設計到施工落地,秉承“文化理念、形象視覺、空間環境與落地執行無逢聯接,確保效果呈現”的校園文化建設理念,能為您提供集美學意義和教育意義于一體的校園文化建設。


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