好的學?？臻g，每個角落都蘊藏著教育內涵；一條走廊，訴說著學校文化，承載著孩子們的歡聲笑語；一間教室，見證著孩子們的成長。讓每一面墻壁會說話，讓每一間教室都開花，讓每一個孩子都在溫暖的環境里自由生長。下面，聚橋帶您了解學校“泛在閱讀”走廊空間如何設計。

多功能復合走廊空間——走廊圖書館

隨著“泛在化閱讀”概念的提出，要想讓閱讀無處不在，首先硬件——圖書。多點位書籍存放則是實現泛在化閱讀的首要條件。運用儲物柜、書架等元素，將走廊豐富起來，形成交流共享區域，為學生提供個性化的學習體驗和自主互動交流的機會。

首先，可根據年段高低設置不同主題的閱讀空間，難度由淺到深。再結合學生每年段的發展目標、能力培養的不同，走廊閱讀空間的主題也應有所區分。

再者，可根據學科分類設置閱讀空間，能普及學科閱讀的概念，實現閱讀與學科學習、學科教學的深度融合，走廊閱讀空間的規劃則可以學科閱讀來劃分。

最后，可選取圖書管理小幫手，由學生輪流進行班級圖書管理，有助于培養每一個學生對于書籍的愛護、責任感。

學校要想閱讀變成一種隨時隨地的渴望與享受，走廊空間的打造非常重要。走廊承載交通功能同時，也成為學生們學習和游玩的空間，復合功能的設計活躍了教學區室外空間的氛圍。集休閑、交流、娛樂、閱讀等功能與一體的多功能復合走廊空間為學生課外活動、交流學習創造了良好條件。

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